En este espacio me gustaría señalar que durante este cuatrimestre no implemente una herramienta como tal en mi ambiente de trabajo, pues realmente se me complica implementarlas, por considerar al público al que va dirigido, como lo son menores en edad preescolar. Esta dificultad se ve incrementada al no tener conocimientos ni acceso los menores de esta edad en el uso de herramientas tecnológicas, por lo que mi participación en este cuatrimestre se centró principalmente en elaborar una propuesta, misma que se pretende entregar a  los directivos de la institución donde laboro con la finalidad de implementar e innovar algunas clases para los menores antes mencionados, con el apoyo de las tecnologías y el uso de las computadoras.

Con esto me refiero a insertar a los menores en el mundo de las computadoras, considerando la implementación de la tecnología en la educación solo como un apoyo o una herramienta, para facilitar el proceso de aprendizaje, y que el maestro ofrezca al estudiante habilidades y elementos (visuales y auditivos) para enriquecer dicho proceso y de esta manera facilitarle el acceso a este nuevo lenguaje tecnológico.

Durante la elaboración de mi propuesta, me toco leer algunos artículos electrónicos, donde todavía algunos profesores se oponían a la implementación de herramientas tecnológicas en el área de preescolar por considerarlo producto de una moda y que los costos de los equipos son caros, además que consideraban que los alumnos en esta edad deberían estar enfocados en actividades que promuevan mejor el desarrollo de destrezas comunicativas y de integración social, Pero ¿Acaso no se pueden promover con el apoyo tecnológico?

Ante este argumento solo me resta agregar que debemos estar abiertos para aprender a pensar bajo formas y con instrumentos distintos, adaptados a la edad, las motivaciones y necesidades de esta época.

De esta manera lo que se pretende no es enseñar computación en sí, sino enseñar nociones de colores, formas y tamaños, solo por mencionara un tema, a través de la computadora, y en este camino el niño comienza a adquirir naturalmente habilidades relacionadas con la tecnología como por ejemplo, navegar por un programa, usar el mouse, utilizar el lenguaje iconográfico que se observa en la pantalla, etc,

Finalmente, me resta agregar los principales objetivos de mi propuesta:

Objetivo General:
Proporcionar a los menores de preescolar una estrategia de aprendizaje en un ambiente alternativo, manipulando la computadora, favoreciendo los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela, adquiriendo habilidades y desarrollando temas en conjunto con los marcados en el Programa de Educación Preescolar.

Objetivos Particulares:

§  Propiciar destrezas en la manipulación básica del computador

§  Fomentar que el niño exprese sus ideas ante los demás, en actividades que trabajara colaborativamente.

§  Promover la adquisición de mayor vocabulario a través de actividades lúdicas con el uso del PC.

§  Colaborar en el proceso de adquisición de la lecto-escritura

Para el diseño de las actividades a implementar en los menores lo que se pretende es utilizar algún software educativo que me permita la realización de los objetivos anteriormente señalados, aún no defino si mi propuesta abarcará algún software ya conocido  y diseñado, o si trabajaré con la herramienta de edilim que me permite la creación de libros educativos interactivos con preguntas, juegos, y rompecabezas y de esta manera diseñar mi material como considere más conveniente para la realización de mis objetivos

Finalmente me gustaría agregar que con la implementación de esta propuesta se busca el apoyo de los recursos tecnológicos como un medio que facilite y reforcé los aprendizajes escolares por medio del ordenador con programas didácticos que faciliten el aprendizaje de los niños.