Comparto con ustedes el desarrollo de mi propuesta, la cual esta adjunto como página, del lado derecho de este blog,

En vísperas de cierre de cuatrimestre es necesario realizar un análisis de los conocimientos que adquirimos durante el desarrollo del mismo. El estar estudiando en una maestría enfocada a tecnologías aplicadas a la educación, me llevo a la conclusión de que para estar inmersos en la llamada Sociedad de la información nos exige conocer los diferentes programas y herramientas que surgen, por lo que nuestro compromiso es hacia una actualización constante.

Antes de estudiar la maestría, tenía noción y acercamiento a algunas utilerías y programas, los cuales fui aprendiendo empíricamente, pero lo que sí es cierto es que estando en la maestría me vi en la necesidad de aprender varias utilerías y obtener lo mejor de cada uno, dependiendo de cuál era su función principal.

Lo que si es un hecho es que los términos blog, wikis, prezi, microblogging, proprofs, glogster, rubistar, web quest, solo por mencionar algunos, eran totalmente desconocidos para mi, o al menos no tenía un acercamiento directo con la utilería. Ahora puedo hacer uso de estas herramientas.

Estas herramientas que antes desconocía me han permitido elaborar materiales que antes no podía hacer, como son las presentaciones en prezi y la elaboración de quiz y las rubricas, que aunque de momento no las esté utilizando en mi ambiente de trabajo, al menos ya tengo un conocimiento de ellas para poder aplicarlas posteriormente.

Por otro lado me gustaría señalar que de lo aprendido en el curso he llegado a reflexionar de que son bastantes las utilerías que hay por lo que con los avances vertiginosos de la tecnología, resultaría imposible que conociéramos todas las herramientas existentes, además es un hecho que para aprender alguna herramienta nueva se le debe invertir tiempo y de esta manera ser autodidactas con la ayuda de los tutoriales que nos ofrece el mismo internet. Por lo que es importante conocer antes las ventajas de los programas para obtener el mejor beneficio.

Lo ventajoso de este cuatrimestre fue el elaborar una propuesta la cual será presentada a las autoridades de mi ámbito de trabajo con la finalidad de que los menores de preescolar puedan tener acceso a la tecnología y los conocimientos que están adquiriendo en el kínder se vean reforzados con ayuda de programas didácticos, como lo es edilim, al mismo tiempo que tienen un acercamiento con la computadora.

En este espacio me gustaría señalar que durante este cuatrimestre no implemente una herramienta como tal en mi ambiente de trabajo, pues realmente se me complica implementarlas, por considerar al público al que va dirigido, como lo son menores en edad preescolar. Esta dificultad se ve incrementada al no tener conocimientos ni acceso los menores de esta edad en el uso de herramientas tecnológicas, por lo que mi participación en este cuatrimestre se centró principalmente en elaborar una propuesta, misma que se pretende entregar a  los directivos de la institución donde laboro con la finalidad de implementar e innovar algunas clases para los menores antes mencionados, con el apoyo de las tecnologías y el uso de las computadoras.

Con esto me refiero a insertar a los menores en el mundo de las computadoras, considerando la implementación de la tecnología en la educación solo como un apoyo o una herramienta, para facilitar el proceso de aprendizaje, y que el maestro ofrezca al estudiante habilidades y elementos (visuales y auditivos) para enriquecer dicho proceso y de esta manera facilitarle el acceso a este nuevo lenguaje tecnológico.

Durante la elaboración de mi propuesta, me toco leer algunos artículos electrónicos, donde todavía algunos profesores se oponían a la implementación de herramientas tecnológicas en el área de preescolar por considerarlo producto de una moda y que los costos de los equipos son caros, además que consideraban que los alumnos en esta edad deberían estar enfocados en actividades que promuevan mejor el desarrollo de destrezas comunicativas y de integración social, Pero ¿Acaso no se pueden promover con el apoyo tecnológico?

Ante este argumento solo me resta agregar que debemos estar abiertos para aprender a pensar bajo formas y con instrumentos distintos, adaptados a la edad, las motivaciones y necesidades de esta época.

De esta manera lo que se pretende no es enseñar computación en sí, sino enseñar nociones de colores, formas y tamaños, solo por mencionara un tema, a través de la computadora, y en este camino el niño comienza a adquirir naturalmente habilidades relacionadas con la tecnología como por ejemplo, navegar por un programa, usar el mouse, utilizar el lenguaje iconográfico que se observa en la pantalla, etc,

Finalmente, me resta agregar los principales objetivos de mi propuesta:

Objetivo General:
Proporcionar a los menores de preescolar una estrategia de aprendizaje en un ambiente alternativo, manipulando la computadora, favoreciendo los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela, adquiriendo habilidades y desarrollando temas en conjunto con los marcados en el Programa de Educación Preescolar.

Objetivos Particulares:

§  Propiciar destrezas en la manipulación básica del computador

§  Fomentar que el niño exprese sus ideas ante los demás, en actividades que trabajara colaborativamente.

§  Promover la adquisición de mayor vocabulario a través de actividades lúdicas con el uso del PC.

§  Colaborar en el proceso de adquisición de la lecto-escritura

Para el diseño de las actividades a implementar en los menores lo que se pretende es utilizar algún software educativo que me permita la realización de los objetivos anteriormente señalados, aún no defino si mi propuesta abarcará algún software ya conocido  y diseñado, o si trabajaré con la herramienta de edilim que me permite la creación de libros educativos interactivos con preguntas, juegos, y rompecabezas y de esta manera diseñar mi material como considere más conveniente para la realización de mis objetivos

Finalmente me gustaría agregar que con la implementación de esta propuesta se busca el apoyo de los recursos tecnológicos como un medio que facilite y reforcé los aprendizajes escolares por medio del ordenador con programas didácticos que faciliten el aprendizaje de los niños.

En la semana del 31 de Marzo se vieron algunos puntos a considerar de los aspectos que se evaluarían de la herramienta del blog, asi como los contenidos que deben tener. Es necesario mencionar que se analizaron algunos blogs de mis compañeros para que de alguna manera visualizaramos en que habian estado trabajando los demás y vieramos si es que nos falta algún tema por agregar!!

La semana que concierne al 07 de abril, no se asistió a la escuela por considerarse sábado no laborable por corresponder  a la semana Santa.

La clase anterior presentada el 23 de marzo me toco exponer el tema de los microblogings, el material  que utilice fue el presentado en entradas anteriores. Considero que esta herramienta pudiera favorecer los entornos de aprendizaje acercando a los alumnos, maestros y padres de familia en el proceso escolar.

Una vez que termine mi tema continuó el equipo que presentaria plataforma moodle, entre otros ejemplos de plataformas, que van de lo sencillo a algo más elaborado.

Especificamente plataforma moodle es una plataforma que ya conociamos por la familiaridad que tenemos de ella durante el desarrollo de la maestría, pues estamos trabajando en algunas materias de las maestrias con esta herramienta.

Ante esta exposición solo me resta comentar que fue enriquecedor conocer y  analizar el proceso de los maestros al momento de subir los recursos y materiales a presentar para que los alumnos accedan a ella, es decir el papel que juega el maestro como administrador de la materia.

Finalmente me gustaria señalar que la herramienta que acaparó mi atención fue adobe captivate, pues esta aplicación me permite de manera sencilla, crear tutoriales.

La siguiente actividad a trabajar será diseñar alguna propuestas y/o actividades para trabajar con los niños de preescolar donde se implemente el primer acercamiento hacia una PC,  es decir lo que pretendo es implementar algunas clases de computación impartidas en la institución, con la finalidad de que los menores refuercen los conocimientos que están aprendiendo en el preescolar al que asisten ordinariamente.  

Tomando en cuenta que la computadora sólo debe ser un recurso que facilite la adquisición  de nociones y conceptos que constituyen la base necesaria para complejizar su nivel de pensamiento, es decir no centrando la atención en la computadora como objeto de estudio sino en el niño como sujeto que aprende utilizando diferentes recursos , en este caso la PC.

Hasta el día de ayer pude ingresar a la wiki que se va a trabajar en grupo, y me resulto un poco dificil, ya que no habia participado en una herramienta así, solo en una similar como lo es Google docs. mi temor era equivocarme o hacer algo mal y de esta manera borrar por equivocación algun aporte de unos de mis compañeros, por lo que después de intentarle pude realizar una breve aportación satisfactoriamente.

La clase anterior,  se vieron algunas herramientas en clase, las cuales fueron expuetas por la compañera Margarita, estas herramientas de blog  ofrecian ciertas ventajas, para la publicación de diversos contenidos. En breve se mostrarán algunas caracteristicas de estas herramientas presentadas:

Wix

Wix es un editor online que permite crear y publicar un sitio web en flash indexado en buscadores gratuitamente. Con Wix puedes crear tu propio sitio web con facilidad y está diseñado con una vistosa interfaz gráfica con función arrastrar y colocar, es muy fácil de usar y permite una completa libertad en la creación.

Shutterfly

Es una página de expresión social y servicio de publicación personal que permite a los usuarios compartir, imprimir y conservar fotografías e información diversa en la plataforma.

WordPress

Es una herramienta de blog que presenta facilidad de uso y sus características como gestor de contenidos. Consiste en un programa que permite una estructura de soporte para que usuarios de Internet puedan crear y administrar contenidos, se puede disponer de un corrector ortográfico para escribir en el blog o comentar en otras páginas, además se pueden subir fotos, insertar videos y todo de manera fácil y sencilla.

Atendiendo al comentario propuesto por la maestra Queta, se procedio a realizar una breve investigación, acerca de los usos de los microbloggings en el ambito escolar:

Algunos docentes utilizan alguna herramienta de microbbloggin para enriquecer sus ambientes de aprendizaje, siendo loas más nombrados: twitter o edmodo (entorno controlado)

Los siguientes son algunos ejemplos de usos educativos que los docentes pueden darle al uso de estas herramientas:

·         Seguir portales y personas que continuamente aportan información interesante sobre temas educativos.

·         Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imágenes, videos, documentos, presentaciones, archivos etc

·         Terminada una clase, el docente, a través del microblogging, puede publicar los conceptos más importantes para que sus alumnos reflexionen, aporten información y con ella, elaboren productos referentes a la temática propuesta por este.

·         Antes de iniciar un tema, se puede formular preguntas a los estudiantes, para determinar que tanto saben de ello.

·         Antes de un examen, se pueden enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan. De esta manera ayudará a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen colaborativo con las ideas más importantes del tema a evaluar

·         Distribuir tareas a los estudiantes de una clase o recordarles las pendientes.

·         Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de selección y síntesis de información de manera que expresen una idea completa en solo 140 caracteres.

·         Es un una herramienta de comunicación eficaz entre maestros, alumnos y administraciones escolares e incluso padres de familia.

·         Motiva a los estudiantes a trabajar juntos compartiendo opiniones y conocimiento, aprendiendo y construyendo consensos sobre sus trabajos escolares.

·          Los docentes pueden avisar de eventos diversos como videoconferencias, asignar tareas escolares, compartir enlaces a sitios de Internet útiles para los temas en estudio, aplicar encuestas, asesorarías personalizadas o estar pendientes de dudas que surjan en los estudiantes y que requieran de su participación.

·         Utilizarlo como diario de clase, donde los alumnos y/o el profesor va escribiendo las experiencias y lo que hacen

De los microblogging que existen el más orientado  a la educación es:  edmodo, debido a que fue diseñado por personas que participan en la educación, ofrece seguridad al poder ser un microblogging de carácter cerrado.

Es muy importante asegurarse de que los estudiantes disponen de acceso permanente a Internet, mediante computadores en la Institución Educativa, en el hogar o en un Telecentro o, por medio del teléfono móvil (celular) y que los alumnos tienen conocimiento de la herramienta, antes de querer implementarla en el área escolar

Y ya que estamos hablando de blogs, recientemente aparecen otras herramientas que derivan de los blogs convencionales, dando origen a los Microbloggings. El siguiente video nos muestra este concepto.

Enseguida mostraremos algunos ejemplos de microbloggings, asi como sus caracteristicas

•Creado por Jack Dorsey en marzo de 2006, en san francisco California .

• Definida como “una red de información en tiempo real que permite conectarse a asuntos de interés. Solo hay que buscar cuentas relevantes y seguir las conversaciones”

•Enviar y recibir mensajes de texto de hasta 140 caracteres, llamados “tweets”

•Los usuarios siguen los “tweets” de otros, suscribiéndose como “seguidores” de ellos . Cualquier usuario puede tanto re publicar (“retwittear”) los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores. Un hastag # es usado para marcar palabras claves o temas en un tweet

•URL: Twitter.com

•Requiere registro

•Disponible en varios Idiomas

•Enviar actualizaciones de texto (dents) de hasta 140 caracteres.

•Identi.ca son grupos que pueden ser creados para reunir «dents» sobre un tema en particular.

•URL. IDENTI.CA

•Idioma Ingles

•Es  posible incluir imágenes (link) en los mensajes y varias opciones para acortar direcciones web.

•Se conecten con otros espacios virtuales de microblogging

•sistema de etiquetado

•Se pueden agrgar url aun cuando se superen los 140 caracteres, el sistema, al momento del envío, lo recorta automáticamente

•Su buscador no es eficiente y las referencias que proporciona no se encuentran actualizadas

qPermite a sus usuarios enviar mensajes de sólo texto, con una longitud máxima de 140 caracteres, mensajería instantánea.

qEstas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas

qFue fundado en Febrero de 2006 de origen Finlandés

qAñadir iconos a tus mensajes.

q Añadir la localización geográfica de donde te encuentras

qSe cerro a finales del 2011.

- Permite a sus usuarios publicar  7 tipos de contenidos tales como textos, fotografías, citas, links, conversaciones, audio y video.a manera de tumblelog

- Fue fundada por David Karp en el año 2007

- Pueden «seguir» (follow) a otros usuarios registrados y ver las entradas de éstos conjuntamente con las suyas.

- URL: tumblr.com

- 10 idiomas

üPermite a los usuarios crearse sus redes de amigos y compartir con ellos, algunos de ellos o a cualquiera, mensajes de texto, archivos, enlaces e invitaciones a eventos.

üversión gratuita de este sistema o la versión de pago (permite disfrutar del servicio sin publicidad, enviar archivos más grandes, disponiendo de más variedad de temas y otras funciones extras

üCerrado el 15 de diciembre de 2008

Puedes contestar con mensajes de texto de 150 caracteres o compartiendo tus fotos y videos con tus amigos

Khaces nació en Diciembre de 2007 como la primera red de micro blogs de habla hispana lanzada en el estado español.

Puedes diferenciar contenido y al mismo tiempo votarlo

Ø  Intercambiar información con el resto del mundo mediante mensajes de 160 caracteres

Ø Desde Picotea podrás enviar mensajes a otros servicios como Twitter, Friendfeed y Facebook.

ØAunque no sigas a nadie ni nadie te siga, te podrás comunicar con todos los usuarios del grupo.

ØCreado en España en septiembre de 2009

ØTienen los grupos temáticos para picotear.

o Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging

o Fundada en el 2008

o Permite crear un espacio virtual de comunicación con alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.  

o Es gratuito, está en español

 Para crear una cuenta en EDMODO, debemos acceder a la página edmodo.com  y crear una cuenta como profesor  y/ alumno (nos piden usuario, contraseña y cuenta de e-mail)

Una vez creada la cuenta, accedemos a la plataforma (de aspecto similar a una red social como Facebook) donde podemos crear un grupo, por ejemplo para nuestra aula. Una vez creado el grupo nos envian un código exclusivo para ese grupo. 

üEste código servirá para que nuestros alumnos soliciten entrar en este grupo con el perfil Estudiante, creando un usuario, contraseña, y poniendo su nombre y apellido (no hace falta cuenta de e-mail).

üCada usuario puede elegir una imagen o subir una foto dentro de Preferencias.

üUna vez registrado todo el grupo, cada alumno-usuario puede mandar mensajes al grupo o al profesor.

üCon el perfil de profesor se pueden enviar grupo encuestas o asignaciones(tareas o actividades que deben remitirnos antes de una fecha determinada).

üUna vez que los alumnos realicen la actividad las  envían a través de la plataforma y se puede calificar.

Una vez que ya creamos nuestra cuenta de blog, podemos ingresar directamente desde nuestro correo de Gmail, dando click en la opción MAS y automáticamente aparecen los blogs que hemos creado.

Otra manera de entrar es directamente de la página de blogster.com 

En ambas entradas tendremos los mismos menús:

Entradas, Paginas, Comentarios, Estadísticas, Ingresos, Diseño, Plantilla , Configuración.

Creación de entradas o nueva entrada

Se crean y modifican las entradas de blog, es decir lo que queremos publicar (artículos, ensayos, talleres, opiniones. El recuadro que nos aparece para agregar la entrada es un procesador de texto que contiene:    negrita, cursiva, subrayado, justificar texto, etc. Además, posibilita ingresar elementos multimedia como: imágenes y videos







Es importante conocer todos y cada uno de los menus para conocer las diversas opciones que tenemos, las
y ver las modificaciones que podemos hacer en nuestro blog,

Animate!! es Sencillo solo es cuestión de que lo intentes 

El objetivo siguiente será conocer las herramientas que nos ofrece bloguer, así como conocer y saber utilizarlas, de tal manera que el uso de blogger resulte eficaz y fácil para los usuarios y pueda ser sencillo el poder compartir pensamientos y opiniones.

La actividad a trabajar el dia  de hoy, fue encaminada a la búsqueda,organización y elaboración de una guía práctica que les permita a las personas, que no han trabajado nunca con la herramienta de blog, poder tener un acceso sencillo a la creación de una cuenta. Por lo que en este apartado nos centraremos en el servicio que ofrece Blogger, como bitácora en línea, donde mostraremos una guía práctica y sencilla para registrarse gratuitamente, así como sus principales características.

Blogger, es uno de los sitios de blogs más utilizados, debido  a su facilidad de creación gratuita de blogs, solo se necesita tener una cuenta de correo en gmail, y con la misma cuenta se pueden abrir múltiples blogs con diferentes temáticas. El servicio de blogger proporciona muchas ventajas, las cuales se mencionaran enseguida:

ü  Permite publicar las entradas de una manera rápida y fácil.

ü  Permite insertar código HTML (embeber) de otros sitios de Internet, interactuando con Gran variedad de elementos (videos, presentaciones, sonidos, etc.)

ü  Agregar usuarios para que publiquen entradas y/o comentarios.

ü  Se pueden almacenar archivos de imagen de hasta 8 MB y de video de hasta 100 MB

ü  Se pueden utilizar varios idiomas.

ü  Permite etiquetar las Entradas

ü  Disponibilidad de plantillas fáciles de usar.

ü  Posibilidad de agregar Gadgets.

ü  Posibilidad de agregar comentarios de los lectores en entradas  

Como puedo crear una cuenta en Blogguer?

1.- Ingresando desde el sitio http://www.blogger.com, y mostrará la siguiente imagen:

2. Dar clic en Comenzar, y se procede a la Creación de una cuenta de Google. Donde es necesario contestar un breve formulario.

3.- CONTINUAR

4.- Se le Asigna un nombre al blog,donde es necesario escribir el titulo del blog, el cual puede ser modificado posteriormente, desde el menú Vista de Diseño. También en este apartado debes elegir la dirección del blog, que se agregará con la extensión .blogspot.com. Esta URL es la que se utilizará para acceder a tú blog

.

5.- Elegir una plantilla de inicio Blogger ofrece una serie de Plantillas prediseñadas con colores y estilos diferentes. Esta plantilla se puede cambiar posteriormente e incluso personalizarla con el Diseñador de plantillas. Una vez que seleccionamos una plantilla hacemos clic en “continuar” 

6. Finalmente nos aparcera la siguiente pantalla:

7.- Ya puedes comenzar a publicar, donde se mostrará la siguiente pantalla